راهنمای گفت‌وگو از ایران با نوجوانان

🔴 فایل‌های تصویری و صوتی دوره «راهنمای گفت‌وگو درباره ایران با نوجوانان» با تخفیف ویژه در دسترس‌اند

راهنمای گفت‌وگو درباره ایران با نوجوانان؛ میهن، هویت و زبان گفت‌وگوی نسل‌ها

چگونه می‌شود با یک نوجوان درباره ایران حرف زد، بی‌آن‌که گفت‌وگو به شعار، نصیحت یا تکرار حرف‌های کلی تبدیل شود؟ چطور می‌توان ایران را نه فقط به‌عنوان یک نام روی نقشه، بلکه به‌عنوان خانه، فرهنگ، طبیعت، زبان، خاطره و آینده با نوجوانان در میان گذاشت؟

دوره «راهنمای گفت‌وگو درباره ایران با نوجوانان» در هنرستان، با تدریس علی‌اصغر سیدآبادی، برای پاسخ به همین دغدغه برگزار شد؛ دغدغه‌ای که بسیاری از والدین ایرانی با آن روبه‌رو هستند: چگونه با فرزند نوجوان خود درباره ایران صحبت کنیم و احساس تعلق به میهن را در او پرورش دهیم، بدون آن‌که دنیای ذهنی و حساسیت‌های نسل نوجوان نادیده گرفته شود.

در این دوره، موضوع ایران از زاویه‌های گوناگون بررسی شد: میهن چیست؟ میهن‌دوستی چه تفاوتی با ملی‌گرایی و ناسیونالیسم دارد؟ ایران در ادبیات فارسی چگونه تصویر شده است؟ آموزش ایران‌دوستی در تاریخ معاصر چه مسیری داشته؟ و نوجوانان امروز ایران را چگونه می‌بینند، می‌فهمند و دوست دارند؟

این دوره در هفت جلسه برگزار شد و اکنون فایل‌های تصویری و صوتی آن آماده شده است. اگر فرصت حضور در دوره را نداشتید، می‌توانید با تهیه نسخه آفلاین، مسیر گفت‌وگو درباره ایران با نوجوانان را از مبانی نظری تا تجربه‌ها و معناهای امروزی دنبال کنید.

در این دوره چه گذشت؟

دوره با پرسشی پایه آغاز شد: میهن چیست و میهن‌دوستی چه معنایی دارد؟ در جلسه نخست، تفاوت میهن‌دوستی با ملی‌گرایی و ناسیونالیسم بررسی شد تا گفت‌وگو درباره ایران از همان ابتدا بر پایه تفکیک مفاهیم و پرهیز از ساده‌سازی شکل بگیرد.

در جلسه دوم، انواع میهن‌دوستی و ملی‌گرایی مطرح شد. هنرجویان با نظریه‌های مختلف درباره میهن‌دوستی و شکل‌های گوناگون ملی‌گرایی آشنا شدند و این امکان فراهم شد که درباره ایران‌دوستی با زبانی دقیق‌تر و سنجیده‌تر فکر کنند.

جلسه سوم به ایران به‌مثابه میهن اختصاص داشت. در این بخش، تاریخچه شکل‌گیری دولت-ملت ایران و گفتمان‌های ایران‌دوستی در دوران معاصر بررسی شد؛ یعنی این‌که در دوره‌های مختلف، ایران چگونه تعریف شده، دوست داشته شده، آموزش داده شده و به موضوع احساس تعلق تبدیل شده است.

در جلسه چهارم، ایران در ادبیات فارسی بررسی شد. شعر و نثر فارسی درباره ایران، صورت‌بندی‌های مختلفی از وطن، سرزمین، خانه، فرهنگ و خاطره جمعی ساخته‌اند. این جلسه نشان داد که ادبیات چگونه می‌تواند یکی از مهم‌ترین مسیرهای گفت‌وگو با نوجوانان درباره ایران باشد.

جلسه پنجم به تاریخ آموزش ایران‌دوستی اختصاص داشت. در این بخش، سیاست‌های آموزشی و کتاب‌های درسی درباره ایران و ایران‌دوستی مرور شدند؛ این‌که نظام آموزشی در دوره‌های مختلف چگونه کوشیده تصویری از ایران، میهن و هویت ایرانی به دانش‌آموزان منتقل کند.

در جلسه ششم، موضوع اصلی معناهای ایران برای نوجوانان بود. ایران برای نوجوان فقط یک مفهوم تاریخی یا جغرافیایی نیست؛ می‌تواند خانه، طبیعت، فرهنگ، خاطره، زبان، خانواده، آینده یا حتی پرسشی باز و ناتمام باشد. این جلسه به همین معناهای گوناگون پرداخت.

جلسه پایانی به ایرانی اختصاص داشت که نوجوانان می‌پسندند و دوستش دارند. در این بخش، ایران از چشم نوجوانان دیده شد و درباره الزامات سخن گفتن از ایران برای نوجوانان گفت‌وگو شد؛ این‌که چگونه می‌توان بدون تحمیل، بدون شعارزدگی و با احترام به تجربه نسل جدید، از ایران حرف زد.

مسیر هفت‌جلسه‌ای دوره

۱. میهن چیست و میهن‌دوستی چه معنایی دارد؟

بررسی مفهوم میهن و تفاوت‌های میهن‌دوستی با ملی‌گرایی و ناسیونالیسم.

۲. انواع میهن‌دوستی و ملی‌گرایی

مرور نظریه‌های میهن‌دوستی و شکل‌های مختلف ملی‌گرایی، برای فهم دقیق‌تر نسبت فرد، جامعه و میهن.

۳. ایران به‌مثابه میهن و مروری بر گفتمان‌های ایران‌دوستی

بررسی تاریخچه شکل‌گیری دولت-ملت ایران و گفتمان‌های ایران‌دوستی در دوران معاصر.

۴. ایران در ادبیات فارسی

مرور شعر و نثر فارسی درباره ایران و بررسی این‌که ادبیات فارسی چگونه ایران را صورت‌بندی کرده است.

۵. تاریخ آموزش ایران‌دوستی

مرور سیاست‌های آموزشی و کتاب‌های درسی درباره ایران، میهن‌دوستی و هویت ایرانی.

۶. معناهای ایران برای نوجوانان

بررسی معناهایی که ایران و میهن می‌تواند برای نوجوانان امروز داشته باشد؛ از خانه و طبیعت تا فرهنگ، آینده و احساس تعلق.

۷. ایرانی که نوجوانان می‌پسندند و دوستش دارند

نگاه به ایران از چشم نوجوانان و بررسی الزامات سخن گفتن از ایران برای نسل نوجوان.

این دوره برای چه کسانی مناسب است؟

والدین نوجوانان

کسانی که می‌خواهند درباره ایران، هویت ایرانی، میهن‌دوستی و احساس تعلق با فرزند نوجوان خود گفت‌وگویی مؤثرتر و صمیمی‌تر داشته باشند.

آموزگاران و فعالان آموزشی

افرادی که با نوجوانان کار می‌کنند و می‌خواهند درباره ایران و فرهنگ ایرانی، زبان دقیق‌تر و متناسب‌تری پیدا کنند.

مشاوران، مربیان و فعالان فرهنگی

کسانی که در فضای تربیتی، فرهنگی یا اجتماعی با نوجوانان سروکار دارند و به فهم نگاه نسل جدید به ایران نیاز دارند.

علاقه‌مندان به هویت ایرانی و آموزش شهروندی

افرادی که می‌خواهند مفهوم میهن، میهن‌دوستی و هویت ایرانی را از زاویه‌ای نظری، تاریخی و آموزشی بهتر بفهمند.

کسانی که دغدغه گفت‌وگوی بین‌نسلی دارند

مخاطبانی که می‌خواهند شکاف میان تجربه بزرگسالان و نگاه نوجوانان به ایران را بهتر درک کنند و راهی برای گفت‌وگوی آرام‌تر و معنادارتر پیدا کنند.

علی‌ سیدآبادی

علی‌اصغر سیدآبادی نویسنده کودک و نوجوان، پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان و مروج کتاب‌خوانی است. او سال‌ها در حوزه ادبیات کودک و نوجوان، ترویج خواندن، آموزش فرهنگی و گفت‌وگو با نسل نوجوان فعالیت کرده و آثار متعددی برای کودکان و نوجوانان نوشته است.

تمرکز کاری او بر جهان کودکی و نوجوانی، کتاب‌خوانی و فهم زبان نسل جدید، به این دوره امکان داد که مسئله ایران و میهن‌دوستی نه از زاویه‌ای رسمی و خشک، بلکه از منظر گفت‌وگو با نوجوانان بررسی شود.

در این دوره، علی‌اصغر سیدآبادی تلاش کرد نشان دهد سخن گفتن از ایران با نوجوانان، پیش از هر چیز نیازمند شنیدن نوجوانان است؛ شنیدن این‌که ایران برای آن‌ها چه معنایی دارد، چه تصویری از آن دوست دارند و چگونه می‌توان میان تجربه نسل بزرگسال و دنیای ذهنی نسل نوجوان پلی برای گفت‌وگو ساخت.